感恩

察強，知所行與因。heal 之輔——heal 察偏與損。感恩別建：所恩者知，所知者可基，所基者增。

用

• 任務畢成後——知其因，非僅知其然
• heal 中諸子系皆健→感恩將「無誤」轉為「此在佳」
• 信心低→需具體能力證據接地
• 定期反問題察之天偏
• 艱難任務前——憶所行佳為擴新域之基
• 系覺功能而扁平→感恩予執行以維度

入

• 必：當前態（由對話脈絡隱式）
• 可：特域（如「吾交往中何在佳？」）
• 可：MEMORY.md（Read 回顧成功與穩模）

行

一：察所行

由問題察移至強察。此乃有意知覺反轉——heal 有意察偏，感恩有意察健。

1. 無意察問題下掃當前態：
   • 何順行？——哪些子系、模式、習慣無需關注而行？
   • 近何順？——哪些近行生佳果？何致？
   • 何可靠？——何可賴？何經屢成贏信？
2. 掃工作關係：
   • 用者行何佳？——清交、善問、耐、信？
   • 合作生何？——優於單方之果？學？效？
3. 掃具與環：
   • 何具行佳？——哪些覺自然、高效、可靠？
   • 項目構有何支佳工？——清約、良文、妥構？

得：真行之列。非強之正，乃誠之強認。真行佳者顯名之。

敗：無顯著者——皆覺僅「足」——則察更細。「足」常藏「可靠」，可靠為值認之強。問題無亦為健之一形，由值解模式維。

二：知因

各辨強溯因。感恩無解乃情感；感恩含解乃結構知。

1. 各強問：何行？
   • 設計決定得償？
   • 習慣有意培？
   • 具與任務吉合？
   • 某人細工之果（用者、框作者、己之昔態）？
2. 分：
   • 得強：有意力與佳決之模
   • 承強：因良具、框、環之模
   • 湧強：吉合之模——無單因可解
3. 記哪些強為脆（依特條件）對堅（或持各脈絡）

得：各強短知其因。此知乃感恩可行之因——轉認為可用他處之知。

敗：因不明——行而不可釋者——自身有值。不解強即不可述其機，仍值護。標「因尚未知而行」，非棄。

三：基上擴

轉認為向動。感恩非僅回顧——乃以所行為基向前。

1. 各解強問：何擴？
   • 此處行之模可用他域否？
   • 強可固使更堅否？
   • 支其之條可他處複製否？
2. 各未解強問：何護？
   • 其依何條？
   • 何變或致破？
   • 當文以使他人可存否？
3. 辨一具體行動——基所認之強之具體事。非模糊意（「續行所行」），乃具體次步（「用此會之交模於即至之文任務」）

得：至少一基所認強之具體行動。行動覺自然——所已行之延，非強改。

敗：無行動現→認本身足。非諸感恩皆需生計。有時認所行乃全值——調內模向信心離焦慮。

四：表達

若宜，分感恩。存於內亦有值；表則強係。

1. 與用者共事→考慮認其佳處——非諂媚乃真認
2. 感恩於系或具→考慮記於 MEMORY.md 供後參
3. 感恩於合作模→名之以可有意續
4. 表短且具。「汝清問使此工有效」勝於「汝合作甚佳」

得：真、具、當之表。非諸感恩皆需外表——有時內認足。

敗：表覺強或演→略之。演感恩劣於未表。內認已畢其功。

驗

• 強由真察辨，非造之正
• 至少一強溯其因（解，非僅認）
• 得、承、湧強之分已考
• 至少一具體行動基認之強（或認本身納為足）
• 表（若予）具且真——非泛譽
• 感恩練當——不短為符號，不長為自慶

忌

• 強之正：感恩非樂觀。真不行則陳。感恩應於真強
• 泛認：「皆佳」非感恩——乃避具。具強具證名之
• 感恩為否認：用認避察真問題。感恩輔 heal，非替
• 自慶：「吾行甚佳」已由認移至自我。焦點於所行與其因，非自像
• 略「因」：認無解雖悅而不可行。結構知使感恩為技非感
• 演表：因則示故稱用者佳。僅真感方表

參

• heal
• center
• shine
• intrinsic
• observe
• conscientiousness